關(guān)注兒童教育是“天大”的事

家里有寶寶的媽媽們應(yīng)該都知道孩子越大越難帶，尤其是有些孩子會(huì)經(jīng)常的哭鬧忙著讓做家長(zhǎng)的很頭痛,那么家長(zhǎng)在面對(duì)孩子哭鬧憤怒的時(shí)候應(yīng)該怎么處理呢？一起來(lái)看看吧！

換個(gè)角度看“憤怒”

家長(zhǎng)多數(shù)只了解“憤怒”是一種負(fù)面情緒。但是,我認(rèn)為幼兒的憤怒還有另一面積極的意義，它具有一定的自我肯定和自信的性質(zhì)。這種憤怒一般是在幼兒的身體、心理受到限制時(shí)所產(chǎn)生的反應(yīng),它是孩子心理發(fā)展到一定階段、自我意識(shí)萌發(fā)所產(chǎn)生的向外、有沖力的情緒。他在向父母和外界宣告:我已經(jīng)是一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的 "社會(huì)人”了,別把我當(dāng)你們的附屬品,我有我的獨(dú)立性。可惜的是,很多家長(zhǎng)都無(wú)視孩子的這種心理成長(zhǎng),或采取粗暴的形式,或表現(xiàn)無(wú)可奈何的態(tài)度,來(lái)處理這件事。

哭鬧有時(shí)候也是孩子的“武器”

我們經(jīng)?？吹竭@種場(chǎng)景:在超市買東西時(shí),孩子想買一個(gè)玩具沒(méi)得到滿足 ,于是他就大哭大鬧,甚至坐在地上不起來(lái)了。

開(kāi)始時(shí),父母不予理會(huì),等到哭聲愈來(lái)愈大時(shí),就會(huì)責(zé)備孩子。緊接著,周圍越來(lái)越多的人投來(lái)目光,父母開(kāi)始感到尷尬,于是就不得不順從了孩子。于是孩子就在這種情況下懂得了一個(gè)”戰(zhàn)勝”父母的”秘訣”——哭鬧。下次,當(dāng)他有要求時(shí),他就會(huì)使出這個(gè)殺手锏,而父母則陷入一個(gè)惡性循環(huán)之中。這種以哭鬧作為武器來(lái)” 要挾”父母的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就像階梯似地逐步升級(jí)。這時(shí),父母只有舉手投降一件事可做了。

善用你手中的“情感武器”

要知道，當(dāng)孩子用哭鬧來(lái)提要求時(shí)，他會(huì)一面用手揉眼睛，一邊還偷偷從指頭縫里偷看你的反應(yīng)呢。而且我們要知道: 孩子天不怕、地不怕，就怕爸爸媽媽不愛(ài)他，這就是運(yùn)用“情感武器”的有力依據(jù)。

面對(duì)孩子哭鬧的應(yīng)對(duì)辦法

辦法一：

冷處理

當(dāng)孩子無(wú)理取鬧的大哭大鬧時(shí)候，第一時(shí)間采取“冷處理”,不理睬孩子的哭鬧,掉頭就走。孩子見(jiàn)哭鬧的對(duì)象都走了，就不哭了。對(duì)孩子既不問(wèn)寒問(wèn)暖，也不親熱，而是用比較反常的態(tài)度對(duì)待孩子，當(dāng)孩子感到惶惑了, 感到不妙:媽媽不愛(ài)我了，平常媽媽不是這樣的呀。終于,孩子受不了這種冷淡的場(chǎng)面,開(kāi)口說(shuō):“媽媽 ,別這樣,我以后再不鬧了?！边@時(shí),家長(zhǎng)可以改變態(tài)度,認(rèn)真地對(duì)孩子說(shuō): "孩子, 你大哭大鬧,媽媽很生氣。你只要不哭鬧了,媽媽還是愛(ài)你的!”于是一切恢復(fù)了常態(tài)。這件事讓孩子知道：哭鬧無(wú)用，這次無(wú)用，今后也無(wú)用。

方法二：

低聲批評(píng)孩子

批評(píng)孩子是講究技巧的。有的媽媽在情緒激動(dòng)的時(shí)候，會(huì)以尖銳的聲音厲斥大聲哭鬧的孩子。結(jié)果是，你愈是歇斯底里，孩子將以更大的哭鬧作為回報(bào)。所以，責(zé)備孩子時(shí)要注意：聲音和語(yǔ)調(diào)一定要比平常說(shuō)話聲低。這種方式意味著:你能夠突破孩子哭鬧的感性圍墻。用這種不尋常的口吻，可讓孩子感覺(jué),這是一種不同尋常的決定。其次，低音調(diào)促使孩子集中精神、全神貫注,可以轉(zhuǎn)移他的注意力、忘記自己的哭鬧。另外,使用較低的聲音似乎在強(qiáng)調(diào)沒(méi)有第三者介入，只是我們母子之間的“私人聲音”, 拉近了與孩子的距離。這個(gè)方法建議家長(zhǎng)不妨試試，效果一定不錯(cuò)。

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(圖片來(lái)源：天大木門公眾號(hào)，侵刪)

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